Готовый перевод The Affection Multiplier - David Walker, The only boy in an all-girls academy [ver 2.0] / Множитель привязанностей - Дэвид Уокер, единственный парень в женской Академии [Редакция 2.0]: Глава 17

«Учитель физкультуры и золотой дуэт».

Я чувствовал себя совершенно другим человеком и был в приподнятом настроении из-за достижения обычно недостижимой цели - трахнуть свою горячую учительницу и заполучить ее в качестве подружки. Интересно, сколько молодых людей на самом деле мечтают трахнуть свою учительницу? Это, конечно, не было моим фетишем до встречи с Эммой, но она такая потрясающая женщина, что я был по уши влюблен в нее. Тот факт, что она была моей учительницей, по какой-то эзотерической причине только подогревал мои чувства.

Хуже всего сейчас было чувство пустоты, возникающее из-за разлуки с Эммой. Я хотел, чтобы она была здесь, со мной, хотя бы для того, чтобы держать ее за руку. Видеть ее в классе было настоящей пыткой, зная, что никто не увидит, как я смотрю на нее глазами, отличными от взгляда скучающего студента. В то утро она снова написала мне смс с просьбой не принимать близко к сердцу, когда она сохраняла профессиональное выражение лица во время урока и не обращала на меня внимания больше, чем необходимо. Конечно, я все понял, и хорошо, что я действительно вошел в класс первым, потому что ее лицо засияло, как маяк, в тот момент, как только она увидела меня.

Мне пришлось побороть очень сильное желание подбежать к ней, поднять на руки и поцеловать, вместо этого я сохранял нейтральное выражение лица и тон голоса, когда сказал:

- «Доброе утро, мисс Кэмпбелл».

Глаза Эммы расширились, когда она поняла, где находится, и она быстро взяла себя в руки, прочистила горло и вернулась к своему учительскому образу. Добрая и заботливая, как всегда, но сохраняющая профессиональную дистанцию.

- «Доброе утро, мистер Уокер».

- «Я принес вам кое-что в благодарность за вашу помощь на днях», — это буквально был небольшой подарок. Маленькая плитка шоколада, которую в лучшем случае можно было бы расценить как подхалимство к любимому учителю. Хм. Поцеловать Эмму в зад, на самом деле, звучало очень заманчиво.

Она посмотрела на шоколадку с легкой гримасой, которую скрывали ее длинные волосы, и пробормотала: - «Это несправедливо». Она вздохнула: - «Большое вам спасибо, мистер Уокер. Не стоило».

Ладно, мне было немного стыдно за то, что я поддразнивал ее, но я решил оправдать это местью за то, что она дразнила меня все выходные. Не то чтобы мне это совсем не нравилось.

Во время обеда я сделал, как предложила Эмма, и отправился на поиски мисс Миллер, преподавательницы физкультуры. Сначала я заглянул в ее кабинет, не ожидая, что она будет там в такой час, но, как ни странно, услышал доносящиеся изнутри голоса. Я постучал и услышал голос учительницы, приглашающий меня войти.

Внутри я увидел трех человек. Первой, конечно же, была мисс Джулия Миллер, сидевшая на своем столе, скрестив ноги. Это была потрясающая молодая женщина чуть за двадцать. У нее были вьющиеся длинные светлые волосы, большая грудь, которая могла бы соперничать с грудью мисс Оуэнс, и подтянутое, сексуальное тело с тонкой талией и широкими бедрами. Ее задница также была невероятной. На ней были черные лосины для йоги и фиолетовая майка под черной ветровкой.

Уроки физкультуры здесь были обязательными, что меня удивило. Это часть школьной программы по укреплению здоровья души и тела. Но поскольку они не учли, что в школу может поступить парень, мне… Ну… Мне приходилось практически все делать в другом месте, подальше от девочек. Мисс Миллер это не очень нравилось, но это было прямое распоряжение директрисы.

И все же, думаю, в конце концов, это было хорошо, потому что я знал, что у меня было бы сильное искушение пялиться на задницу учительницы во время урока. То есть, можно было бы пытаться проявлять уважение, но ее задница была СЛИШКОМ идеальной. Кроме того, когда я в последний раз проверял, оценка привязанности мисс Миллер была - 9 баллов.

- «Ну! Неужели это мистер Уокер! Как раз тот человек, которого я хотела увидеть!» Ее глаза засияли, когда она увидела меня, и она приветливо мне улыбнулась. – «Пожалуйста, входите. Вы знакомы с Эмили и Меган?», - спросила она, указывая на двух девушек, стоявших перед ней. У них были кислые выражения на лицах, когда они наблюдали за мной. Серьезно, почему, кажется, я нравлюсь только учителям?

Но да, как ни странно, я действительно знал этих девушек. Трудно было не знать, ведь они были звездными игроками школьной футбольной команды и все, казалось, относились к ним как к знаменитостям. Более того, я даже запомнил их оценки симпатии.

Эмили Миллер, капитан футбольной команды и младшая сестра мисс Миллер. Высокая девушка со спортивным, стройным телосложением. Ее грудь была скромного размера, но все же достаточно большая, чтобы ее было заметно в школьной рубашке. Ее талия и бедра были узкими, и, хотя сказать, что у нее нет задницы, было бы откровенной ложью, она была достаточно подтянутой, чтобы так казалось, когда на ней была физкультурная форма. Ее длинные светлые волосы были, как обычно, собраны в конский хвост. Оценка привязанности: -18.

Рядом с ней была Меган Грант. По слухам, они с Эмили составляли золотую пару на поле. Хотя у них обеих были атлетические телосложения, Меган была ниже Эмили, у нее была чуть большая грудь, более широкие бедра, чуть более полные ноги и более пухлая задница. Ее длинные волосы были светлого каштанового оттенка почти белокурыми. Оценка привязанности -7.

Конечно, было бы глупо говорить, что я их знаю, если никогда с ними не разговаривал, поэтому я ответил коротким «нет», и учитель представил нас друг другу. Девочки едва обратили на меня внимание.

- «Вы сказали, что хотели поговорить со мной?», - с любопытством спросил я. Я сам хотел поговорить с ней, так что это было странное совпадение.

- «Верно. Послушайте, мистер Уокер, я вижу, что вы стараетесь изо всех сил на моих занятиях, но иногда одного вашего старания недостаточно. С вашей успеваемостью вы не получите проходных баллов у меня», - прямо сказала она мне. И да, я должен был согласиться. Я вовсе не был одарен в том, что касалось атлетизма и других видов спорта, и ни то, ни другое мне особенно не нравилось. Именно по этой причине я пришел поговорить с ней, хотя моя мотивация к совершенствованию исходила совсем из другого источника.

Я слышал, как Эмили и Меган пытались сдержать смех перед учителем, но у них это получалось ужасно. Мисс Миллер бросила на них взгляд, и они заткнулись.

- «Я знаю, поэтому и пришел к вам поговорить. Я хотел бы узнать, не могли бы вы порекомендовать мне программу тренировок, которая улучшила бы мое общее состояние», - сказал я с достоинством, признавая свои ошибки и демонстрируя желание совершенствоваться. По крайней мере, я хотел, чтобы это выглядело именно так. Я понятия не имел, так ли это на самом деле.

- «Правда? Тогда это идеально! У меня есть для вас предложение. Эти две девушки тоже находятся в сложной ситуации. Хотя у них разные предметы, они также рискуют провалить свои курсы, если что-то не предпримут. Физкультура - ваш единственный слабый предмет, верно? Как насчет того, чтобы вы позанимались с ними? Взамен они займутся ваше физподготовкой и помогут с тренировками».

Срань господня, неужели?

- «Что!? Нет! Я не хочу этого делать! Зачем мне помогать неудачнику, который не может пробежать даже 10 метров без того, чтобы не упасть в обморок?!», - запротестовала Эмили, топая ногами.

Ладно, это было всего ОДИН раз, и я был болен!

- «И почему у него есть выбор, а у нас нет?», - добавила она. Меган молчала, нервно переводя взгляд с учительницы на меня, на Эмили и обратно на учительницу.

- «Потому что он рискует провалить один предмет. Вы же обе - три. Каждая», - прямо и удивительно серьезным тоном заявила им мисс Миллер. На занятиях она была более сдержанной, но, когда это требовалось, казалось, что она была очень фанатичной и строгой учительницей.

Эмили заворчала, не в силах опровергнуть этот аргумент. Она взглянула на Меган, которая выглядела нервной, и решила изменить свой подход.

- «Он вообще имеет право нас учить? Держу пари, он едва успевает по всем предметам!», - спросила Эмили, и Меган кивнула головой в знак согласия.

- «Учитывая, что его результаты на вступительных экзаменах были настолько хорошими, что у директрисы не было другого выбора, кроме как принять его, и что все остальные учителя хвалят его результаты и трудовую дисциплину, я бы сказала, что он самый квалифицированный в этой школе. Я бы посоветовала вам самим разобраться, чтобы подтвердить свои аргументы. Вот почему мисс Оуэнс беспокоится о вашей успеваемости на ее курсе».

Да, мы как раз изучали стратегии ведения дебатов на уроке английского языка. Мисс Миллер даже указала на их ошибки. Она была хороша. Затем она повернулась ко мне с улыбкой и переспросила:

- «Так, что вы скажете, мистер Уокер?»

Я ненадолго задумался, затем уверенно кивнул: - «Я согласен. Думаю, это справедливо».

- «Вы уверены? Вам придется заниматься с двумя людьми по четырем разным предметам», - предупредила меня мисс Миллер.

Я повернулся к двум очень раздраженным девушкам рядом со мной. Я им не нравился, но не так сильно, как многим другим. Возможно, мне следует рассматривать это предложение о репетиторстве как возможность улучшить их оценки. Или, выражаясь менее странным языком, как возможность завести друзей. Поэтому лучше было начать не с того, что я надеялся получить, а с того, что я мог им предложить.

- «Если вы согласны, я бы хотел помочь. По крайней мере, думаю, что смогу. На самом деле у меня уже есть некоторый опыт репетиторства». Затем я снова обратился к учителю: - «Я занимался в старших классах с несколькими друзьями и моей младшей сестрой. Однако я по-прежнему считаю, что у них должен быть выбор, мисс Миллер. Я серьезно настроен улучшить свое состояние, но, если они не захотят помочь мне в ответ, я не добьюсь результатов, а я этого допустить не могу».

Мисс Миллер скрестила руки на груди, размышляя: - «Думаю, вы правы. Вы ничего не выиграете, если они не захотят выполнять свою работу должным образом», - согласилась она. – «Итак, девочки. Что выберете? Я могла бы поискать другого репетитора, но у него есть одобрение других учителей, в частности мисс Кэмпбелл и мисс Оуэнс. Кроме того, сомневаюсь, что найду хоть одного человека, который сможет помочь вам со всеми предметами. Это значительно усложнит составление расписания».

Эмили и Меган посмотрели друг на друга и, словно ведя безмолвный разговор, одновременно кивнули.

- «Хорошо, мы согласны», - сказала Эмили, и ее враждебность внезапно стала гораздо меньше. Немного смирилась, да, но все же… Успех!

- «Отлично!», - мисс Миллер хлопнула в ладоши и широко улыбнулась: - «Давайте определимся с расписанием прямо сейчас!»

После разговора с мисс Миллер и Эмили, при том, что Меган все время молчала, мы согласовали график, который устраивал всех. Обеим девочкам требовалась помощь с английским и математикой, Эмили также требовалась помощь с химией, а Меган - с историей. Я не состоял ни в каких кружках после уроков, поэтому был свободен каждый день после 16:00, когда заканчивались занятия. У девочек, однако, были футбольные тренировки по вторникам и четвергам. Таким образом, они могли наблюдать за моими тренировками по понедельникам и средам после школы, а я помогать им заниматься, когда у них заканчивалась тренировка по футболу. Когда я спросил, будут ли у них силы заниматься после тренировки, Эмили разозлилась, и даже у Меган на лице появилось оскорбленное выражение.

- «Не думай, что небольшой тренировки достаточно, чтобы вымотать нас! Не смей смотреть на нас свысока!»

- «Я не смотрел, но Боже, неужели нельзя хоть чуть побеспокоиться?», - сказал я Эмили: - «Хорошо. Тогда будем заниматься по вторникам и четвергам».

После совершенно ясного указания мисс Миллер бегать трусцой по 20 минут каждый день, мы с футбольными звездами покинули кабинет учителя.

Я задавался вопросом, должен ли я сказать девочкам что-то еще, или этот небольшой разговор итак их разозлил. Я чувствовал, что они все еще недовольны сделкой, и не хотел усугублять ситуацию, но то, что Эмили подумала, что я смотрю на нее свысока из-за того, что задал этот простой вопрос, меня немного разозлило. Впрочем… Мне еще предстоит с ними работать какое-то время. Надо же что-то сказать, верно?

- «Тебя ведь зовут Дэвид, верно?», - быстро и решительно спросила Эмили таким тоном, который предполагал, что ответами могут быть только «да» или «нет».

Я вздрогнул, так как она застала меня врасплох, но ответил: - «Да».

- «Позволь мне кое-что прояснить. Никто из нас не в восторге от такого соглашения». Она указала на себя и Меган. – «Но у нас нет выбора. Если мы будем получать плохие оценки, нас выгонят из футбольной команды. Здесь, в Хейз, оценки важнее спорта, поэтому такие нерды, как ты, чувствуют себя как дома». Она чуть не выплюнула эти слова в раздражении и досаде. – «Мы сделаем свою часть работы, а ты делай свою. Мы не собираемся быть друзьями, но мы приведем тебя в форму, если ты сможешь добиться для нас проходных оценок. Понятно?»

Мое тело напряглось. Ее тон, ее агрессивность… Мне стало не по себе. Не только потому, что мне не нравилось, когда со мной так обращались, но и потому, что это напоминало мне... о ком-то другом.

- «Хорошо», — это все, что я смог сказать. Я хотел избежать дальнейших трений.

Обе девушки ушли, а я отправился на крышу, чтобы пообедать в одиночестве в оставшееся до конца обеденного перерыва время. В основном из любопытства, я проверил, не повлиял ли этот небольшой обмен мнениями на их оценки.

[Миллер, Джулия - Оценка привязанности: 21]

[Миллер, Эмили - Оценка привязанности: -10]

[Грант, Меган - Оценка привязанности: -1]

И знаете что? Повлиял...

Социальная связь заработала!

Пожалуйста, не забывайте поставить «Спасибо»! Ваша активность помогает делать работы лучше, ускоряет выход новых глав и поднимает настроение переводчику! И огромное спасибо тем, кто ставит «Лайки» или «Лайки» и не забывает, что еще существуют - ✫ ✫ ✫ ✫ ✫

http://erolate.org/book/1184/141534