Урок мистера Дасуна - мое второе занятие за день, каждый урок занимает два или около того часа, когда занятия закончены, звонит колокол, массивная штуковина, которая находится на вершине башни, сверкая бронзой в лучах солнца. Когда он звонит, весь район сотрясается с каждым ударом колокола, как от маленького землетрясения.
Это приносит проблемы.
Вибрация колокола заставила чернильницу, из которой я брал чернила для своего гримуара, разлиться по странице, над которой я работал последние два часа, разрушая руну, которую я столь старательно создавал.
- Тулькис! - Кричу я, шлепая ладонью по мокрой странице, разбрызгивая чернила. Как только я это сделал, чернила со страницы стекли обратно в банку, которая поднялась, оставляя мою страницу в ее прежнем первозданном состоянии.
- Фуууууух, - я с облегчением опускаюсь обратно, только чтобы понять, что все комнате молчат. Открыв глаза, я посмотрел вверх, чтобы увидеть не только мои сокурсники уставились на меня, но и господин Дасун.
Вот дерьмо.
В спешке я забыл безмолвно произнести заклинание, что означало, что все в комнате видели его, что не было бы проблемой, если бы это было заклинание, которое возникло в этом мире.
Но это не так.
Осторожно закупорив чернила и вытерев перо, я складываю их обратно в сумку и насыпаю немного высыхающего песка на страницу гримуара, прежде чем сдуть его. Сделав это, я закрыл книгу, тоже убрал ее и быстро направился к двери класса. Они все еще смотрят на меня.
ПОЧЕМУ ВЫ ВСЕ УСТАВИЛИСЬ НА МЕНЯ?
Мне хочется закричать во все горло, или разрыдаться, или забраться под камень и умереть, не знаю. Я осторожно поворачиваюсь к двери, и да, они все еще смотрят на меня. - Х-хорошего дня, - пробормотал я и присел в полупоклоне, прежде чем исчезнуть из класса так быстро, как будто он был в огне.
Оказавшись снаружи, я нахожу ближайший куст и бросаюсь за него, присаживаясь в позе эмбриона, прижав колени к лицу. Я слышу, как другие ученики выходят из класса, направляясь туда, куда им нужно. Кусты позади меня шелестят, когда кто-то пробирается сквозь них. Теплая рука обнимает меня и притягивает ближе. Слегка шмыгая носом, я поднимаю глаза и вижу Миру, или как там ее, она в тех же классах, что и я, почти все утро.
- Все в порядке, - воркует она, притягивая меня ближе, опускаясь на колени, чтобы быть на одном уровне со мной. Через несколько мгновений я успокаиваюсь, чтобы глотнуть воздуха. - Ты в порядке? - Спросила она. Я кивнул, но ничего не сказал. - А ты неплохо владеешь магией, да?
- Прилично, - скромно отвечаю я, вытирая слезу.
- Прилично? - Ну, если ты прилично, тогда я чертовски ужасно, - смеется она, - слушай, как думаешь, ты не могла бы помочь мне с моими магическими исследованиями, мне действительно нужна помощь, - спросила она.
- Конечно, - шмыгаю я носом.
- Спасибо, - она делает паузу, кусая губы, - эй, ты не возражаешь, если я задам тебе вопрос?
- Давай, - говорю я.
- Я... э-э... не могла не заметить, что ты, кажется, э-э... много смотришь на А'рисси...- она оставила конец невысказанным, позволив мне заполнить его так, как я хотел.
- Я... э-э... люблю женщин, - говорю я, снова опуская голову, мои щеки опять пылают.
- Я так и подумала, ты практически пускаешь по ней слюни, и даже ни разу не взглянула в мою сторону, не то, чтобы я могла винить тебя в этом, она имеет тенденцию привлекать все взгляды, но ты хотя бы знаешь, как меня зовут? - Спросила она с легкой улыбкой.
- Мита? - Я стараюсь.
- Мирай, - поправила она меня, - и не волнуйся, я не из тех девушек, которые распространяют слухи, просто не приставай ко мне, я не по этой части, и мы прекрасно поладим. - Она одарила меня лучезарной улыбкой.
- Хорошо, - радостно отвечаю я ей.
- Пошли, через десять минут у нас урок магии, - сказала она, поднимая меня на ноги и вытирая мне лицо краем рукава. - Давай не будем опаздывать, ладно?
- Ладно, - отвечаю я, позволяя ей оттащить меня в класс за руку.…
***
Я думал, Мирай пошутила, когда сказала, что она бездарна в магии, оказывается, ее оценка собственного уровня мастерства была довольно точной. Не то чтобы я говорил ей об этом, так как это была не ее вина, а скорее системы образования. Здесь заклинания изучались независимо друг от друга, то есть каждое заклинание нужно было запомнить, чтобы правильно произнести.
Это было ужасно неправильно.
Вместо того, чтобы показать глубинную сущность магии, а затем позволить ученикам изучать ее и применять ко всем различным формам магии, они предлагали слепую зубрежку. Это было похоже на запоминание предложения на иностранном языке, но без объяснений, что это значит или даже понимания какого-либо контекста. Конечно, вы могли бы запомнить это, но вы никогда не узнаете, что это на самом деле означает…
- Попробуй еще раз, как я тебе показывала, - говорю я Мирай, занятие, которое мы сейчас посещаем, - это урок прикладной магии, то есть мы должны изучать заклинания, а сразу после этого - магическая теория, которая во всех отношениях отсталая.
Заклинание, которое мы должны изучать, - это простое заклинание огня, которое позволяет магу сформировать сферу пламени над своей рукой, оно не имеет практического использования, но с точки зрения обучения магов, это довольно эффективное заклинание.
- Я СДЕЛАЛА ЭТО! - Мирай вскочила со своего места и подняла руку в воздух, гася маленькое пламя, которое секунду назад висело над ее рукой.
- Отличная работа, Мирай! - Воскликнула профессор, это женщина под пятьдесят, она Каруксу с каштановыми волосами, и если она хоть как-то демонстрирует то, как выглядят Каруксу, когда они становятся старше, я честно рассматриваю возможность выбрать себе женщину этого вида. Ее зовут миссис Гиллур, и очень плохо, что она миссис, иначе у меня могло бы возникнуть искушение завязать запретные отношения между учителем и учеником, но поскольку она замужем, то она вне игры. - Хотела бы ты поделиться с классом тем, как ты это сделала, поскольку ты первый человек, который этого достиг? - С улыбкой спросила она.
- Я просто сделала то, что сказала Нина, - говорит Мирай, и я снова чувствую, что все взгляды обращаются на меня.
- О? Нина, ты тоже можешь произнести заклинание? - Спрашивает она, не переставая улыбаться.
- Альтен, - говорю я, и двухфутовое пламя вспыхивает в моей руке, намного больше, чем я хотел, но я действительно плохо сдерживаюсь, когда дело доходит до заклинаний.
- Очень хорошо! - Миссис Гиллур хлопает в ладоши, - можешь объяснить, как ты это делаешь?
- Ну, эээ...
- Просто скажи то, что сказала Мирай, возможно, это поможет и другим студентам. - Я вздыхаю и снова начинаю лекцию.
- То, как эта школа учит магии - отсталость, вместо того, чтобы учить принципам магии, они хотят, чтобы вы просто запомнили заклинание, не зная, почему оно работает. Гораздо легче учиться по-другому, - она попросила меня рассказать им все, что я сказал Мирай, и я это сделал.
Я сыт по горло сегодняшним днем.
- Первое, что вам нужно знать о магии, это то, что слова и движения не имеют значения, - говорю я.
- Сейчас я тебя перебью, - с улыбкой сказала миссис Гиллур. - Слова очень важны, без них невозможно произнести заклинание...
- Я могу говорить все, что захочу, и все равно воспроизводить одно и то же заклинание точно так же, - я поднимаю руку. - Сосулька, - говорю я, и все же двухфутовый огненный шар появляется на том же месте.
- К-как?! - Миссис Гиллур выглядит так, будто собирается упасть в обморок.
- Слова не имеют значения, магия - это сила, которая формируется силой воли и воображением, она как глина, вы можете сформировать ее руками или любой другой частью тела, - я на секунду замешкался, - как руки или локти, конечно, вы можете сформировать глину локтями, но это намного легче сделать руками, магия такова, она должна быть сформирована вашей волей и воображением. - Я оглядываюсь по сторонам, и мне кажется, что я стал учителем на некоторое время, ну что ж, это не первый раз, когда я учу группу молодых магов. - Причина, по которой мы прикрепляем слова к магии, заключается в том, что так легче визуализировать, например, мы все знаем, что "Альтен" - это огонь, и поскольку мы знаем, что когда мы говорим "Альтен" и применяем магию, появляется огонь, мы придаем ей такую форму.
- Альтен, - снова говорю я, но на этот раз появляется кубик льда размером с мою ладонь. - Таким образом, слово не имеет никакого значения, оно только помогает вам визуализировать эффект заклинания, проблема, с которой вы все сталкиваетесь, заключается в том, что вы фокусируетесь на самом слове, а не на желаемом эффекте, который вы хотите, вот почему могущественные маги могут творить заклинания молча, они просто визуализируют то, что они хотят, и используют волю, чтобы сделать это так...
Над рукой миссис Гиллур появляется яркий огненный шар, она потрясенно смотрит на него, потом поднимает глаза на меня. - Я... я пыталась научиться молчаливому заклинанию в течение последних двадцати лет, - она с растущим ужасом посмотрела на свою руку, держащую огненный шар, и упала на свое место. - Так много, я неправильно воспитала так много магов! - По ее лицу потекли слезы и она навалилась на стол, начиная безудержно рыдать. - Я ХУДШАЯ ИЗ УЧИТЕЛЕЙ!
Упс, похоже, я ее сломал...
http://erolate.org/book/4857/484943
Готово:
