Глава 1.6
Запирая дверь в класс, я вспомнил, что директор Клейтон хотел, чтобы я заглянул к нему в конце дня. Я посмотрел направо и налево по пустому коридору и понял, что понятия не имею, как отсюда добраться до его кабинета.
Я вздохнул.
Мне просто придется вернуться к входу в Академию и оттуда добраться до его кабинета. Еще тогда, когда я приезжал сюда на собеседования. Неужели мне не давали карты? Я задумчиво покопался в своей памяти. Походу, нет.
Странно.
Странно было не знать где-что находится на работе. Например, я знал, что где-то в моем здание должен быть лифт. Но мое желание поскорее добраться до кабинета директора, не заблудившись в темных коридорах с запертыми дверями, привело меня обратно к лестнице, вниз и через двор, к главному входу. Для одного дня я уже изучил достаточно.
Директор Клейтон ждал меня, спокойно прислонившись к светлой стене в своем аккуратном сером костюме.
Я на мгновение задумался, где же все ученицы. В это время дня в Дентоне классы будут пустеть, коридоры заполняться, и десятки учеников будут слоняться то тут, то там, ожидая, когда их заберут. Но я не должен думать о Дентоне. Это просто может заставить меня... Я сжал руки в кулак, потом разжал их.
Директор отвлек меня.
- Пойдем! - сказал он, жестикулируя. Он повел меня в свой кабинет, засыпая вопросами. Понравился ли не мой кабинет? А в классе было все, что мне нужно? Были ли ученицы почтительны? Легко ли мне было начать с того места, на котором остановился мой предшественник?
Я обнаружил, что сижу в его кабинете, с трудом вспоминая, как мы туда попали, и вдруг спросил: "А где же все ученицы?"
- Прости?
Я посмотрел ему в лицо, и директор, казалось, смутился.
- Ученицы, - повторил я. "В конце дня..."
Я замолчал и неопределенно махнул рукой. "Разве они не должны заполнить коридоры перед, как вернуться домой?"
На мгновение мне стало интересно, в какие дома они поедут.
В особняки размером с городские кварталы? Великолепные поместья за городом? Я видел, сколько стоит обучение в Академии. Просто дофига дорого.
- Ох, ученицы, - он сделал странное ударение на слове "ученицы". "Разве ты не помнишь?"
Джозеф Клейтон озадаченно посмотрел на меня. "Брайтонская Академия с этого года полностью превратилась в школу-интернат".
Я моргнул и покачал головой.
- Все ученицы разошлись по своим комнатам, - голос мужчины был немного озабоченным.
- Конечно. Я действительно что-то слышал об этом. Простите, - пробормотал я. "Должно быть, у меня все еще кружится голова от первого дня".
- Расслабься, профессор Сэндс, - директор встал, и я встал вместе с ним. Он проводил меня до двери и дружески похлопал по спине. "Вот, хочешь мятный леденец? Наслаждайся. Я рад, что ты с нами, Митчелл... Я рад сказать, что ты, кажется, очень хорошо вписываешься здесь".
...
Примерно 3 минуты назад...
Вернувшись в свой кабинет, я тихо выругался.
Я совсем забыл, что оставил его в таком беспорядке.
Вздохнув, я взялся за уборку. Я наклонился и начал собирать бумаги, пытаясь собрать их обратно в кучу.
Я застонал и опустился на четвереньки. Если бы я склонился над этой штукой больше, чем на несколько минут, это, вероятно, вызвало бы хаос в моей нижней части спины. По крайней мере, так сказала бы мне Джулия, когда я пожаловался на это позже.
Я полез в свою сумку и вытащил футляр, содержащий мои очки. Если бы я их не надел, мне пришлось бы напрягать глаза, а не спину. Здесь было несколько дюжин листов, многие из которых содержали свободные идеи и теоремы.
Я, вероятно, был уже на полпути к разбросанным бумагам, когда меня отвлекла незаконченная идея, которую я заметил, в основном случайно. В руке у меня была ручка, а сам я стоял на четвереньках за письменным столом. Я использовал учебник в качестве таблицы, чтобы вычеркнуть некоторые разветвленные идеи.
Раздался тихий стук, как будто кто-то осторожно постучал в открытую дверь. "Профессор?"
- Да? - крикнул я и тут же понял, как неправильно для профессора, должно быть, ползать по полу.
- Профессор Сэндс? Вы?.. - я услышал стук высоких каблуков. "За письменным столом?"
- Да, да! - ответил я. Я снова встал на пятки и поднял глаза, оставив ручку и работу на ковре.
Передо мной стояла Натали. Она была одета так же, как и ранее, только с добавлением короткой темно-синей куртки, которая подчеркивала ее бюст и широкие бедра. Я мог только предположить, что это был личный выбор одежды, потому что ни одна из других девочек не носила такую школьную форму. Я должен был носить свой темный костюм для моей роли учителя, но у меня не было впечатления, что у учениц был особый дресс-код.
http://erolate.org/book/2560/269692
Готово:
