Готовый перевод The Rise of Hufflepuff / Возвышение Пуффендуя: Том 2. Часть 10

На следующий день Гарри был разочарован уроком защиты от Тёмных искусств. Профессор Квиррелл все время заикался, и это было раздражающе. К тому же он практически дословно читал с книги. Он даже не добавлял никаких дополнительных комментариев. «По крайней мере, у нас есть еще один урок, который можно считать временем для сна после Астрономии», — тихо сказал он, заставив Ханну и Сьюзан хихикнуть.

Гермиона слегка нахмурилась, глядя на него. Она хотела сделать ему замечание, но он был в чем-то прав. По ее мнению, книга была даже лучше, так как в ней не было постоянного заикания. Она надеялась, что уроки станут лучше, но об этом они узнают не раньше пятницы.

[-] [-] [-]

Урок зельеварения действительно немного беспокоил Пуффендуй. Они почувствовали некоторое облегчение, когда выяснилось, что у них занятия вместе с Когтевран. «Если то, что люди говорят о профессоре Снейпе, правда, то мне как-то жаль Гриффиндор. У них этот предмет с Слизерином, а эти факультеты ненавидят друг друга», — сказала Ханна.

«Лично я не буду жаловаться и не буду слишком их жалеть. Я слишком рада, что у нас нет этого предмета со Слизерином», — сказала Гермиона. У нее было предчувствие, что дом серебра и зелени будет гораздо менее сдержанным на этом уроке просто потому, что его вел профессор Снейп, их декан.

Они уже довольно долго сидели на своих местах, когда настало время начала урока. Двери закрылись довольно громко, и профессор, одетый во все черное, с жирными волосами, вышел вперед, а его мантия развевалась за ним. Он остановился у доски и хорошенько оглядел их в течение минуты, прежде чем заговорить.

«Я не буду держать вас за руку на этом уроке. Ваш успех или провал будут зависеть исключительно от вас. Я здесь не для того, чтобы давать вам ответы. Я здесь, чтобы научить вас, как их находить. На этом уроке будет очень мало махания волшебными палочками. Некоторые даже не считают Зельеварение магией», — сказал он.

«Они глупы и принимают это как должное, просто покупая зельеварение, которое им нужно или которое они хотят. Они не могут понять тонкой науки о жидкостях, текущих по венам, и о том, как они могут влиять на человеческий разум и чувства. Я могу научить вас, как сварить славу, разливать известность по бутылкам и даже заткнуть пробкой смерть. Если ваши мозги не являются полной тратой места в вашей голове».

Затем он проверил присутствующих. Он сделал паузу на имени Поттера и посмотрел на мальчика. Он подумывал вызвать мальчика раньше, так как тот что-то записывал, пока он говорил. Однако профессор Снейп изо всех сил старался не дать своим чувствам к Джеймсу Поттеру помешать ему, поскольку мальчик был Пуффендуйом. Затем он заметил, что Поттер на самом деле делал заметки. Это немного впечатлило его, так как только пара других учеников делали то же самое во время его небольшого вступления.

«Итак… Небольшой тест», — начал профессор Снейп. «Мистер Поттер. Где я могу найти безоар?» — спросил он, выделив мальчика первым вопросом. Ему было любопытно, читал ли мальчик что-нибудь заранее. Лили любила читать книги заранее, поскольку, будучи маглом, она не могла заниматься заклинаниями.

Гарри на мгновение задумался. Как раз перед тем, как профессор Снейп собирался вызвать его, он ответил. «В желудке козы», — ответил Гарри.

«Для чего он используется?» — спросил профессор, бросив на Гарри Поттера просчитывающий взгляд.

«Он нейтрализует большинство ядов. Любой ведьме или волшебнику, у которого есть привычка экспериментировать с процессом Зельеварения, рекомендуется иметь его под рукой. Чтобы они не умерли от собственного отравленного зелья, которое не удалось сварить», — сказал Гарри.

Профессор Снейп слегка, почти незаметно, кивнул ему. «Лучше никому из вас и не думать об экспериментах такого рода. Вы слишком молоды и неопытны, чтобы заниматься подобным», — сказал он, стараясь, чтобы ученики поняли всю серьезность его слов.

«Кто может сказать мне, в чем разница между монашеским шлемом и волчьим ядом?» — спросил он.

Гермиона подняла руку. «Мисс… Грейнджер», — вызвал он.

«Это одно и то же. Их также называют аконитом», — ответила она.

«Верно. Есть много ингредиентов, у которых несколько названий. Иногда их использование может подсказать, как их следует подготовить для определенных видов зельеварения», — сказал он.

Он оглядел студентов и заметил, что теперь гораздо больше из них делали записи. На самом деле было немного удивительно, что те немногие, кто этого не делал, были из Когтеврана. «Кто может сказать мне, что получится, если добавить порошок корня асфоделя в настой полыни?» — спросил он.

Гермиона снова подняла руку. Однако профессор Снейп не собирался вызывать её снова. Вместо этого он обратился: «Мисс Патил».

«Они используются для Напитка живой смерти», — ответила она.

«Очень сильное снотворное зелье. Один маленький промах при его приготовлении или применении скорее приведет к летальному исходу, чем просто к вечному сну. Многие студенты вначале любят проверять пределы допустимого в этом классе. Им кажется, что вполне нормально идти на упрощения или менять порядок шагов».

«Позже вы узнаете, как определить, можно ли спасти зелье или нет, и как это сделать, а также способы улучшить технику зельеварения. А пока! Внимательно следуйте моим указаниям. Ошибка может превратить зелье, заживляющее раны, в яд, раскрывающий раны. Это не тот урок, к которому стоит относиться как к игре», — сказал профессор Снейп.

Профессор Снейп знал, как удержать внимание своих учеников. В отличие от профессора Флитвика, который делал уроки радостными, он предпочитал держать их в узде и создавать серьезную атмосферу. «Итак. Перейдем к вашему первому уроку. Он должен быть достаточно простым и не слишком опасным, но он покажет мне, насколько вы безнадежны или нет», — сказал он, прежде чем подойти к доске и написать инструкции.

http://erolate.org/book/5335/531775