Готовый перевод In Naruto: Reborn with a Chat Group / Наруто: Мастер Ара Ара: Глава 17

Макото было трудно представить, что произойдет, если Минато узнает о том, какую жизнь пришлось вести Наруто все эти годы.

Остался бы он прежним или поддался тьме?

В конце концов, если человек любит что-то достаточно глубоко, то предательство лишь подогреет столь же сильную ненависть.

Однако в этот момент Минато и Кушина были просто счастливы снова увидеть Наруто.

Тем временем в укромном уголке класса молча сидел юноша в синей одежде. На его спине красовалась эмблема клана в форме веера. Его подбородок покоился на руках, а выражение лица было холодным.

[Учиха Микото: Саске! Это Саске! Фугаку, ты видишь его? Это наш сын]

[Учиха Фугаку: .... Я тоже его вижу!]

Саске был окружен группой девочек из его класса, которые жаждали его внимания. Однако его отношение к ним было крайне холодным, порой откровенно презрительным.

— Прочь с дороги!

Как только Саске потерял самообладание, группа девочек во главе с Сакурой тут же разбежалась.

— Саске-кун такой красавчик!

— Да, даже когда он злится, он все равно такой классный!

— Ах, нет! Он просто слишком красив!

Сакура же внутренне кипела от ярости.

— Вы, чертовы девчонки! Как вы смеете разговаривать с Саске?! Саске должен быть моим!

[Учиха Микото: Эх.... Характер Саске действительно немного суров. Как он может быть таким суровым, когда перед ним столько очаровательных девочек? Что если он не сможет найти себе девушку в будущем?]

[Учиха Фугаку: Я не могу его винить. Должно быть, тот инцидент слишком сильно ударил по нему. Боюсь, теперь в его сердце осталась только ненависть...]

[Учиха Микото: Я действительно не понимаю, о чем думал Итачи. Неужели мы будем смотреть, как наши сыновья убивают друг друга в будущем?]

[Учиха Фугаку: ... Я тоже не знаю. Но мы должны верить в наших детей. Я верю, что они найдут свой собственный способ справиться с ситуацией.]

Наконец-то оба родителя увидели своего давно потерянного сына.

[Учиха Шисуи: Все это произошло из-за того случая... Если бы все было иначе,

у Сасукэ могло бы быть прекрасное детство]

[Учиха Фугаку: Хватит, Шисуи]

[Учиха Микото: Полагаю, единственной хорошей новостью является то, что Саске, похоже, очень популярен среди девушек]

[Учиха Фугаку: Хм, да они просто кучка шумных сопляков. Какой в этом смысл?]

[Узумаки Кушина: Фугаку, ты хоть понимаешь, как повезло твоему сыну? Посмотри на всех девушек вокруг Саске и посмотри на моего сына. Рядом с ним нет ни одной девушки.  А что если он не сможет найти себе девушку в будущем...?]

[Намикадзе Минато: Кушина, Наруто еще ребенок! Нам действительно нужно беспокоиться об этом так рано?]

[Узумаки Кушина: Заткнись! У тебя хватает наглости говорить такое?! Разве ты не влюбился в меня еще тогда, когда мы учились в школе ниндзя? А теперь ты говоришь, что Наруто слишком молод для этого?!]

[Макото Ито: Второй Хокаге, послушай! Разве я не говорил, что Четвертый уже был влюблен, когда учился в школе ниндзя?]

[Сенджу Тобирама: .....]

[Сенджу Хаширама: Похоже, ранние романы действительно помогают стать Хокаге]

[Намикадзе Минато: ....]

[Сенджу Тобирама: Брат, заткнись!]

[Узумаки Мито: Заткнись, идиот!]

[Сенджу Хаширама: ....]

В этот момент в Чистом мире Хаширама был в полном недоумении.

— Почему они все говорят мне заткнуться? Неужели я сказал что-то не то?

Очевидно, это был случай щенячьей любви к Четвертому Хокаге, и все же он стал Хокаге. Разве это не доказывает, что наличие любовного интереса в юном возрасте может помочь кому-то достичь положения Хокаге?

Затем он вспомнил свое прошлое. Разве я не встречался с Мадарой, когда был молод?

Они с Мадарой были близкими друзьями, и их отношения были глубокими и близкими,

не меньше, чем в детстве.

Итак, Хаширама пришел к твердому выводу.

Щенячья любовь помогает людям стать Хокаге!

Конечно, эти мысли так и остались в его голове. Он не был настолько глуп, чтобы произнести их вслух.

Вскоре в класс вошел Ирука.

— Ученики, сегодня мы узнаем, как использовать Технику Клонов!

Ирука был внимательным учителем и старательно объяснял ученикам различные способы применения Техники Клонов.

Однако Макото с трудом подавила зевок. Как и ожидалось, в каком бы мире я ни находился, я просто не могу уснуть во время лекций.

Дело было не только в скуке.

Дело в том, что он уже освоил три базовые техники. Если бы он ничего не узнал от сильных мира сего из группы главы, то, возможно, стал бы внимательнее.

В конце концов, до прихода в этот мир он никогда не сталкивался с чакрой и культивацией. Было бы интересно узнать о новых вещах.

Но теперь он полностью понимал эти понятия и изучал дзюцу, куда более продвинутые, чем Техника Клона.

Поэтому урок Ируки не представлял для него абсолютно никакого интереса.

—————————

[Сенджу Хаширама: уроки по использованию Техники Клонов?]

[Сенджу Тобирама: Что это, черт возьми, такое? Этому теперь учат в школе?]

[Учиха Мадара: Ха! Что я сказал? Это просто дети играют в дом. Этим детям уже столько лет, а они до сих пор учатся такому базовому навыку, как Техника Клонов. Как смешно! Когда я был в их возрасте, я уже был на поле боя, отнимая жизни у врагов!]

[Сенджу Тобирама: Мадара, заткнись! Может, они просто случайно попали на эту тему сегодня?]

[Учиха Мадара: Тч! Я не могу с тобой спорить]

Хотя Сенджу Тобирама и отказывался отступать, он внутренне ворчал.

— Когда я только основал школу ниндзя, все было не так!

Изначально он предоставил ученикам множество ниндзюцу для изучения.

Если ребенок проявлял выдающиеся способности, его должны были напрямую обучать более сложным техникам.

В этом и заключался смысл создания такого количества дзюцу!

— Какой смысл в свитках Запретной Техники, если они никогда не используются?

http://erolate.org/book/666/72423