Глава 13: Обучающие инструменты?
Всего за десять минут до того, как Кушина начала увлеченно выполнять свой тест, Нацухико вернулся на свое место и достал учебные материалы, чтобы подготовиться к занятиям следующего дня.
В тихом офисе единственным звуком было шуршание ручек по бумаге. Через несколько минут шуршание стало прерывистым. С течением времени интервалы между звуками увеличивались, пока, в конце концов, они совсем не прекратились.
Нацухико поднял глаза и заметил Кушину. В этот момент она откинулась на спинку стула, опустив руки и тупо уставившись в потолок. Казалось, что она потеряла весь цвет, как будто у нее сгорела сущность жизни.
Похоже, она достигла своего предела.
"Ты закончила?" Спросил Нацухико, подходя к ней после того, как отложил книгу.
"Подождите минутку! Я собираюсь подсчитать, сколько здесь кур и кроликов".
Слова Нацухико напугали Кушину, которая быстро наклонилась к контрольной работе, как будто боялась, что Нацухико выхватит ее.
Казалось, она застряла на проблеме курицы и кролика.
Нацухико несколько потерял дар речи. "Э-э, это ... этот вопрос требует, чтобы ты разработал свою собственную формулу рунической техники, чтобы решить его. Простое вычисление ответа не принесет никакой пользы".
"О, точно ..."
Кушина внезапно вспомнила, что этот тест был посвящен Запечатывающему дзюцу, а не математике!
Осознав этот факт, она почувствовала смесь отчаяния и фрустрации, схватилась за голову и воскликнула: "Тогда что же я только что так долго вычисляла?"
...
После минутной борьбы Кушина в конце концов решила сдаться. Она передала контрольную работу Нацухико и рухнула на стол, как сдувшийся резиновый мячик.
Нацухико слегка улыбнулся и начал грубо просматривать всю контрольную работу. Он понял, что нет необходимости проверять конкретные ответы; он мог почерпнуть много информации из почерка Кушины.
По мере того, как сложность вопросов возрастала, уверенные удары Кушины превращались в неуверенные, и в конце концов они стали почти немыслимыми.
После некоторого тщательного изучения Нацухико различил слова из каракулей на второй половине листа: "?"!" (Я не знаю!)
На данный момент он хорошо понимал фактическое мастерство Кушины. Проще говоря, ее базовые навыки были прочными, она тщательно запоминала различные формулы базовых техник после некоторой тяжелой работы. Однако она редко отваживалась самостоятельно разрабатывать формулы техники. Столкнувшись с проблемой, которая требовала от нее создания формулы рунической техники, она была в растерянности.
Например, проблема с курицей и кроликом была, по сути, системой линейных уравнений, что обычно используется в Запечатывающем дзюцу. Если бы Кушине дали задачи, связанные с этим, она могла бы легко их решить. Однако, когда Нацухико представила проблему в другом контексте, она начала сопротивляться.
Почувствовав что-то знакомое, Кушина подумала: "Подожди, разве я не слышала эту метафору раньше?"
В любом случае, результаты теста совпали с предыдущими предположениями Нацухико. Было ясно, что Кушине не хватало энтузиазма к Запечатывающему дзюцу, и она училась только из-за обязательств как будущий Джинчурики.
Нацухико почти мог представить себе юную Кушину, обремененную усиленным изучением различных формул рунической техники под руководством Мито-сама.
"Я плохо выступила?" Нерешительно спросила Кушина.
Нацухико долго смотрел на бумагу, отчего ей стало несколько не по себе. Наконец, он пришел в себя и сказал с легкой улыбкой: "Учитывая твой возраст, ты справился исключительно хорошо. Твое понимание базовых знаний на высоте, и ты не попался в маленькие ловушки, которые я расставил."
Хотя он сам устроил большую ловушку ранее, когда Кушина впервые вошла в офис.
Услышав похвалу Нацухико, Кушина почувствовала облегчение. Она коснулась головы в несколько извиняющейся манере. Однако она быстро кое-что поняла.
"Подожди, Нацухико Амоу, разве мы не одного возраста? Если меня считают исключительным в этом возрасте, разве это не означает, что ты экстраординарный?"
Нацухико-сэнсэй, вы слегка хвалите себя?
Более того...
"Я не смогу ответить на последующие вопросы", - сказала Кушина с некоторым разочарованием.
"Это нормально, потому что последующие вопросы уже выходят за рамки обычного Запечатывающего дзюцу", - объяснил Нацухико. "Они больше соответствуют моему личному стилю. Я считаю, что руны не должны ограничиваться запечатывающим дзюцу. Их следует применять для решения множества проблем, будь то в бою или повседневной жизни. "
"Так вот как это бывает ..."
Кушина понимающе кивнула, хотя про себя задавалась вопросом, какие жизненные проблемы связаны с подсчетом цыплят и кроликов в клетке.
Не подозревая о мыслях Кушины, Нацухико предложил: "Как раз вовремя. Мне нужно подготовить инструменты для обучения к следующему занятию. Если вы поможете мне их создать, возможно, вы немного лучше поймете мою точку зрения."
"Обучающие инструменты?" Глаза Кушины загорелись, мгновенно став более воодушевленными. "Это связано с проекционным дзюцу, которое ты использовала на первом занятии?"
С момента прибытия в Академию сегодня она слышала, как все обсуждали легендарный первый класс, и ей стало любопытно узнать о проекционном дзюцу.
Ее роль ассистента была создана потому, что занятия Нацухико стали неожиданно популярными.
Нацухико кивнул в ответ на вопрос Кушины.
"Действительно, использование этих инструментов обучения включает в себя принципы проекционного дзюцу. Однако, несмотря на то, что оба метода используются для возбуждения всеобщего интереса, фокус немного отличается от изображений, которые я проецировал во время занятий ", - объяснил Нацухико, доставая карту памяти и кладя ее на стол..
В сопровождении столба белого дыма появилась коробка, наполненная маленькими листками бумаги и двумя странного вида машинами.
Сначала Нацухико достал из коробки стопку бумаги и протянул ее Кушине.
Кушина осмотрела их и обнаружила, что эти карты были чем-то похожи на карты памяти, которые Нацухико использовал раньше. Однако материал предыдущих карт Нацухико на первый взгляд выглядел ценным.
Эти карточки были сделаны путем склеивания двух листов бумаги, одна сторона которых была из обычного картона, а другая сторона - из пожелтевшей бумаги низкого качества, напомнив ей что-то подобное.
"Это... бумага-талисман, используемая для практики рисования рун?" Кушина спросила с некоторым колебанием.
"Точно", - кивнул Нацухико, не удивляясь тому, что Кушина догадалась об этом.
Материалы, используемые для изготовления талисманов и свитков, для проведения и переноса чакры, требовали специальных материалов при их изготовлении. Чем более мощное дзюцу человек хотел сотворить с помощью талисманов и свитков, тем больше ценных материалов требовалось, и, следовательно, тем выше была цена.
Новичкам, изучающим Запечатывающее дзюцу, даже если у них был источник дохода, было невозможно каждый раз практиковаться с обычной бумагой для талисманов. При составлении формул рунической техники на обычной бумаге нельзя было проверить, правильно ли вливается чакра.
В качестве решения предшественники изобрели бумагу для талисманов для практики. Основным используемым материалом было вещество низкого качества, которое могло проводить чакру, но не выдерживало ее избытка.
Отличительной особенностью этой бумаги-талисмана было то, что на ней можно было изобразить формулы рунической техники, но она была бесполезна с практической точки зрения. Избыток чакры на стадии формирования разрушит всю руну, что приведет к провалу дзюцу.
Хотя оно и не имело применения в реальном бою, оно идеально подходило для практики рисования рун, и, самое главное, было недорогим.
Нацухико объяснил, держа в руках одну карту: "Эта сторона сделана из специального фитиля из травяной Страны, используемого в качестве основного материала для талисмана".
"По сравнению с обычной бумагой для талисманов, эта бумага для фитиля из травы более прочная. Я купил совсем немного, и на этот раз она просто оказалась полезной".
Кушина, заинтересовавшись, взяла одну карту, чтобы осмотреть ее. Она обнаружила, что на стороне с талисманом были какие-то надписи.
Большую часть бумаги занимала квадратная коробка, внутри которой была нарисована базовая формула рунической техники, хотя она была неполной, в ней отсутствовали одна или две ключевые руны.
Размышляя над предыдущими тестовыми вопросами, Кушина легко пришла к выводу, что это был своего рода вопрос для заполнения пустого места.
Возможно, завершение рун запустило какую-то функциональность.
Вот о чем Кушина не могла не подумать.
Внизу листа, внутри прямоугольной коробки, было несколько обычных слов. Однако, чем больше Кушина смотрела, тем больше запутывалась.
Потому что она узнавала каждое слово по отдельности, но когда они были собраны вместе, она не могла понять.
Читать:
[Первый хокаге · Сенджу Хаширама]
[Стоимость: 7, Атака: 7, Здоровье: 10]
[Спуск по лесу: при вызове измените поле на "Лес", наносите 1 урон всем юнитам противника в начале хода]
[Деревянный клон: стоит 4 очка здоровья, вызовите на поле боя двух деревянных клонов (7/4/1)]
[Введение: Лидер клана Сенджу, усмирил неспокойные времена с помощью Секретного дзюцу в стиле Дерева. Соучредитель Скрытой деревни Коноха вместе с Учихой Мадарой и стал Первым хокаге. На первом саммите Пяти каге Хвостатые Звери были распределены поровну по пяти Великим странам и на короткое время в мире ниндзя был достигнут мир. Победил Учиху Мадару в Долине Конца и скончался много лет спустя, почитаемый миром как Бог шиноби.]
http://erolate.org/book/810/94865
Готово:
