Готовый перевод A Background Character’s Path to Power / Путь к силе второстепенного персонажа: Глава 2

Рядом со мной сидел черноволосый парень, наверное, моего возраста (хотя сколько нам вообще лет?). Его форма была не такой отглаженной, как моя, зато черты лица у него были резкими и чёткими — красив, как и ожидалось. От него исходила та самая „аура главного героя“, которая естественным образом притягивает как неприятности, так и героинь.

Но тут он поднял руку и указал на себя, нахмурив брови.

— Я? — спросил он, явно сбитый с толку.

Я закрыл глаза.

Ну конечно. Конечно.

Он оказался таким же тугодумом, как я и предполагал.

И хотя это, возможно, естественная реакция, я всё равно не мог скрыть разочарования.

Тем временем невидимое напряжение в комнате сгустилось. Класс, до этого гудевший от шёпота, погрузился в выжидательную тишину в ожидании ответа Эмилии.

Она едва заметно, с надеждой кивнула.— Да, ты. Разве ты меня не помнишь?

Я сдержал порыв закрыть лицо руками.

Меня с головой накрыла удушающая волна испанского стыда.

Это плохо. Это очень плохо.

Классический троп о воссоединении друзей детства — основа бесчисленных историй.

Если парень не ответит как надо, это может привести к арке с недопониманием. Если же он её узнает (что вряд ли), то весь класс тут же увидит его в новом свете.

А я?

Я сидел прямо рядом с ним.

Я уже мог предвидеть возможное вторичное бедствие.

Хорошо известная „проблема с местом“, или, проще говоря, ситуация „героиня хочет сидеть с главным героем“.

Судя по тому, что я знал, и учитывая её благородно звучащее имя и внешность, Эмилия, скорее всего, была дамой высокого ранга. Она могла — нет, она точно — попросит о конкретном месте.

Это означало, что кого-то попросят пересесть.

И этой несчастной душой, сидевшей ближе всех к главному герою, был я.

Хм-м-м...

В моей голове зажглась лампочка.

Был способ решить эту проблему до того, как она перерастёт в катастрофу.

Я спокойно поднял руку.

— Мисс? — позвал я.

Учительница, с лёгким любопытством наблюдавшая за происходящим, повернулась ко мне.

— Да?

— Если мисс Эмилия знакома с нашим одноклассником, могу я пересесть к окну? — Я небрежно указал на пустую парту рядом со своей. — Возможно, ей так будет удобнее.

На мгновение учительница задумалась над моими словами. Казалось, она даже удивилась моему предложению.

Эмилия тоже удивлённо моргнула.

Затем её губ коснулась лёгкая улыбка.

— Это было бы замечательно, — сказала она, грациозно кивнув.

Учительница одобрительно кивнула в ответ.— Звучит разумно. Пересаживайся.

Я не стал терять времени.

Схватив свои вещи, я без колебаний скользнул на новое место, эффективно уклонившись от всех возможных бедствий.

Никакого вынужденного взаимодействия.

Никаких неловких конфликтов из-за места.

Никаких ненужных осложнений.

Я успешно обошёл первый сценарий.

...Или так я думал.

Потому что, как только я сел...

Динь!

Появилось новое сообщение.

━━━◇◆◇━━━

[Скрытое условие выполнено: Ловкач.]

Вы умело изменили событие, не нарушив его ход. Ваш метод был принят во внимание.

Продолжайте формировать повествование в своём собственном ключе.

━━━◇◆◇━━━

Я уставился на сообщение.

...Что, чёрт возьми, это значит?

Мне говорят, что я молодец?

...

Я глубоко вздохнул и заставил себя сосредоточиться.

Что бы ни значило это странное сообщение, я мог подумать об этом позже. Прямо сейчас нужно было пережить урок.

Эмилия уже заняла своё место справа от меня, её „благородная“ аура сияла, словно нимб. Как только она села, учительница, как всегда профессионально, обратилась к классу.

— Итак, — сказала она, — как вы все знаете, новый семестр начался всего две недели назад. Это значит, что ученице Эмилии не составит большого труда освоить нашу учебную программу.

Она сделала короткую паузу, её взгляд скользнул по комнате, прежде чем на долю секунды задержаться на мне — слишком быстро, чтобы большинство заметило, но достаточно, чтобы мои инстинкты обострились.

И тут же исчез.

— Однако, — плавно продолжила она, снова повернувшись к Эмилии, — учебники и материалы по вашим предметам прибудут примерно через неделю. До тех пор вам придётся обходиться без них.

Эмилия со сдержанной улыбкой кивнула.— Это не проблема, мисс. Пока что я могу пользоваться учебниками моего друга.

Я почувствовал укол испанского стыда ещё до того, как она закончила говорить.

Ах. Ну конечно.

Я взглянул на главного героя рядом с ней.

Это был ещё один из тех сценариев. Троп „делиться учебниками с главным героем“, одна из классических уловок.

Опять же, это был основной элемент в ромкомах, фэнтези и практически любой истории со школьной тематикой, где героиням нужен был предлог для взаимодействия с главным мужским персонажем.

Наклонятся ли они слишком близко? Случайно коснутся руками? Будет ли она хихикать над чем-то, пока главный герой останется в неведении относительно атмосферы?

Возможности были безграничны.

Подавив вздох, я снова обратил внимание на учительницу.

— Очень хорошо, — сказала она. — Класс, обязательно помогите мисс Эмилии освоиться. На этом пока всё. — С этими словами она собрала свои записи и покинула класс.

В тот момент, когда за ней щёлкнула дверь, всё и началось.

Группа учеников, в основном девушки, тут же окружила мою бывшую парту.

— Мисс Эмилия, очень приятно с вами познакомиться!

— Вы ведь из дома Авелин, верно? Я много слышала о вашей семье!

— Вы и правда его знаете? С самого детства? Это потрясающе!

Главный герой, с другой стороны, выглядел немного ошеломлённым внезапным вниманием, но оставался относительно спокойным. Он ответил на несколько вопросов с вежливым недоумением, в то время как Эмилия грациозно улыбалась, отвечая с лёгкостью человека, привыкшего к общению.

Я мысленно вздохнул, благодарный судьбе за то, что я всего лишь второстепенный персонаж во всём этом.

Никаких вынужденных взаимодействий. Никаких неловких проблем в отношениях. Никакого участия в каких бы то ни было вызывающих стыд романтических событиях, которые, несомненно, произойдут в будущем.

Я успешно избежал катастрофы.

И всё же я не собирался просто всё игнорировать. Даже если у меня не было ни малейшего интереса участвовать, это не означало, что я не буду слушать. Информация — это всё.

А сейчас, кроме этих... обширных знаний, у меня больше ничего не было.

Поэтому я откинулся на спинку стула, изображая безразличие, и просто слушал.

Однако и это продлилось недолго.

http://erolate.org/book/848/99338