Готовый перевод The Villainess with a Heroine Harem / Злодейка с Гаремом Героинь: Глава 9: Секрет героя?!

Глава 9: Секрет героя?!

Удачa сегодня явно отвернулась от Эмилии. Перед самым звонком в класс, словно тень, скользнул последний ученик, сопровождаемый учителем. Холодные серые глаза и короткие, но сверкающие серебристые волосы мальчика не оставили сомнений. Это был Амос Блэк, наследник корпорации "Черный Тигр", будущий "самый востребованный парень" Имперской Академии.

Сначала он казался равнодушным, не замечая возбужденного шепота одноклассников. Но когда учитель разложил учебные материалы и указал ему место, на лице Амоса появилось отвращение. Ему стало ясно: эта избалованная юная леди, угрожая всем остальным, обеспечила себе единственное свободное место - рядом с ним. И все ради того, чтобы быть единственной, кто рядом. — Учитель, мне больше негде сесть? —

Учитель, мужчина средних лет с глубокими темными кругами под глазами, посмотрел на него с раздражением и недоумением. — Что, черт возьми, с тобой не так? Просто сядь на пол снаружи, если не хочешь сидеть на единственном свободном месте после позднего прихода! Фу-ахм. —

Он пробормотал "stupid spoiled rich brats", и хотя Эмилия в душе хвалила его за то, что он отчитал героя, ей было страшно учиться у этого явно "трудного" учителя. Амос выглядел мрачным, с ним никогда так не обращались. Но он мог лишь беспомощно занять место рядом с Эмилией. Он старался держаться от нее как можно дальше, и шепот одноклассников позади, заметивший его неловкость, стал еще громче.

Но был и тот, кто выглядел еще более отвратительным, чем Амос. — Тч. Эмили, поменяйся со мной после окончания урока, хорошо? —

Кто она такая, чтобы отказаться от такого "щедрого" предложения? — Конечно, когда разъяренная толпа бросает грязь в невинную принцессу, долг рыцаря - защитить ее своим щитом! —

Дикси уже привыкла к "смешным титулам" подруги и просто закатила глаза. В голове героя витала путаница. Что происходит? Они ссорятся из-за места рядом с ним? Неужели избалованная принцесса Даниэль действительно пошла на компромисс? Кто, черт возьми, была Эмили? И кем была эта другая девушка, чтобы заставить несносную злодейку преклонить колено?

Удар по столу учителя заставил всех в классе испуганно выпрямиться. Если бы пылинка была жива, она бы сейчас плакала от плохого обращения. — Так, вы, маленькие испорченные сопляки! Меня зовут учитель Джефферсон, вы также можете называть меня мистер Джефф, если хотите провалить мой урок. Я буду делать тщетные попытки научить вас математике! А теперь, для проверки здравомыслия, кто может сказать мне, что такое два плюс два? —

Словно в насмешку, он написал "2 + 2 = ?" на доске с преувеличенно принудительным скрипом мела. Эмилия беспокоилась, что это может оставить неизгладимые следы на бедной черной доске. Девочка с каштановыми волосами длиной до плеч с энтузиазмом подняла руку, выглядя очень счастливой от того, что знает ответ на первый вопрос в своей школьной жизни. — Учитель! Я знаю, я знаю! Это четыре! —

И он бросил в девочку наполовину использованный мел, попав ей прямо в лоб со звуком "Угюу?!". — Поздравляю, вы не смогли распознать даже базовый уровень сарказма. Если вы так же плохи в математике, как и в логике и понимании, полагаю, я буду тратить больше мозгового сока на вас, богатых сопляков, чем даже на идиотов из класса С. —

Эмилия закатила глаза, думая о том, как такой враждебный учитель вообще смог выжить в этом месте. Даже если у детей из класса С была самая низкая успеваемость по сравнению с их конкурентами, простое попадание в эту школу означало, что они должны были быть исключительными. — Ах, я вижу, как некоторые из вас закатывают глаза и корчат смешные рожицы. Я хочу, чтобы вы знали, что это не урок актерского мастерства, и вы не получите за это никаких бонусных баллов! Ну, хватит терять время, давайте начнем с перестановок и комбинаций! —

----------

Эмилия должна была признать, что она действительно недооценила уровень образования в этом мире. После всего разговора о хулиганах она думала, что здесь, должно быть, командует кучка идиотов, а что кучка идиотов может знать такого, чего не знает она? К сожалению, ей не удалось понять почти всю первую лекцию, и она не была уверена, что учитель вообще был настроен враждебно, когда лекция началась. По крайней мере, он выглядел как профессионал. Дикси сжала тыльную сторону ладони в знак заверения, не в силах сидеть сложа руки, когда в глазах ее подруги стояли слезы, готовые вот-вот упасть. — Ну, не плачь. Тебе не нужно знать все, чтобы сдать экзамен. Просто выучи более легкие темы и сдай экзамен. Оценки все равно не имеют значения. —

Но как Эмилия могла сказать, что она расстроена не потому, что может провалиться, а потому, что задета ее гордость как принцессы? Как человек, который потратил почти десять лет на обучение и подготовку к трону, она чувствовала, что должна была, по крайней мере, быть на гораздо более высоком уровне, чем эти дети. — К-Синтия... я глупая? —

В голосе ее системы звучала паника. — Нет, нет, нет, не плачь! Как может злодейка плакать! Какой позор! Это другой мир, и у него совершенно другая образовательная база, чем у тебя! Так что же плохого в том, что тебе придется выучить несколько вещей?! И если ты все еще будешь плакать, я сохраню память и буду смеяться над тобой вечно! —

Эмилия, казалось, вернула часть своей уверенности в себе благодаря словам системы. И правда, как она могла так быстро упасть, когда еще утром была так уверена в себе? Кроме того, она всегда могла узнать то, чего не знала. 'Это моя злодейка!' Синтия молча ликовала. Эмилия кивнула подруге, уже не выглядя так, будто вот-вот расплачется. — Эм. Дикси... давай учиться вместе после школы? —

— А? Но как же карате? —

— Что? —

— Кхм, не бери в голову. Конечно, мы будем заниматься вместе! —

Амос снисходительно посмотрел на этих двоих. Разве не очевидно, что вы должны знать все это еще до прихода в эту школу? Если бы не особые привилегии класса S, я сомневаюсь, что этих болванов вообще сюда приняли бы. "Что касается меня, то мне не хватило всего двух баллов для класса А. После следующего экзамена я буду свободна от компании этих дебилов". Хорошо, что Эмилия не могла слышать мысли героя, иначе драка разгорелась бы прямо на глазах у следующей учительницы.

Женщина лет тридцати, с аккуратной прической и мягкими чертами лица, казалась гораздо добрее сурового мистера Джефферсона. Она даже не моргнула, глядя на двух девочек, нервно переминающихся с ноги на ногу. Улыбка её была тёплой и располагающей.

— Я уверена, что вы, ребята, после встречи с мистером Джефферсоном, немного подавлены, — произнесла она, словно читая мысли учеников. — Не волнуйтесь, он, конечно, строг, но на самом деле очень добрый. Вы просто должны его получше узнать.

Студенты переглянулись. В их глазах читалось недоверие. Было ли это правдой? Неужели некоторые люди видят в других то, чего нет?

— В любом случае, вы можете называть меня миссис Макмиллан, — продолжила учительница, не обращая внимания на их скептицизм. — Я буду преподавать вам естественные науки. И в отличие от мистера Джефферсона, который будет с вами все четыре года, мы с вами проведём всего один. В следующем году этот предмет разделят на три!

Из толпы раздались вздохи разочарования. Миссис Макмиллан усмехнулась, наблюдая за этой маленькой трагедией.

Прошёл всего час с начала занятий, а Эмилия уже чувствовала себя измотанной.

— Эй, Дикси, — прошептала она, — как думаешь, кому из них больше нравится наблюдать за нашими мучениями? Мистеру Джефферсону или миссис Макмиллан?

— Не знаю... — неуверенно ответила Дикси.

К счастью, урок естественных наук оказался не таким мучительным, как математика. Возможно, мистер Джефферсон специально выбрал самую сложную тему, чтобы напугать детей. А может, Эмилия просто лучше разбиралась в естественных науках, чем в математике. Как бы то ни было, она вздохнула с облегчением.

Оказалось, что обязательные занятия в этой школе длились всего два-три часа из шести, в зависимости от дня. Остальное время ученики могли тратить по своему усмотрению: ходить на факультативы, заниматься самостоятельно, посещать кружки, а при наличии разрешения от учителя или врача — даже уходить домой. Из-за жёсткой конкуренции, царившей в школе, дети не смели тратить время впустую. Эффективность этой системы была доказана многолетними отчётами об успеваемости.

Герой, как только прозвенел второй звонок, выскочил из класса. Эмилия с облегчением вздохнула, наблюдая, как он исчезает из поля зрения.

Однако не прошло и нескольких минут, как их скамейку окружила толпа любопытных учеников.

— Эмилия, Эмилия! — загалдели они. — Ты знаешь того супер-сексуального парня? Почему он так на тебя смотрел?

http://erolate.org/book/900/105618