После того тренировочного занятия с Нами мы сразу же отправились в раздевалки, чтобы переодеться в спортивную форму. Из-за того, что я так долго её обнимал, она, видимо, почувствовала себя со мной комфортно. Она тоже двинула руку, чтобы обнять меня в ответ, но на этом всё и закончилось – Нами ничего не сказала ни во время объятий, ни после того, как мы разомкнули их.
Мне нужно больше таких занятий с ней, но, думаю, даже если она что-то обо мне и узнала, то никому не расскажет.
Когда начался урок физкультуры, та учительница, похожая на военную, разделила классы на две команды. Впрочем, мы и так были разделены с самого начала.
Сегодня мы играем в вышибалы, и это будет состязание «класс против класса».
Учительница придумала собственную версию игры. Или просто импровизированный вариант.
Игра будет проходить на площадке вдвое больше обычной. С каждой стороны будут играть по двадцать учеников, разделённых на две зоны: левую и правую. Если ученик выходит из своей зоны, он немедленно перемещается в аутфилд. При этом дело не ограничится простой передачей мяча противнику. Учительница подготовила специальную разметку для обозначения границ.
В игре будет три мяча вместо одного, и один из них – особый мяч. Если его поймать, он может вернуть в игру трёх игроков из аутфилда, а если им удачно попасть – отправить в аутфилд ещё двух случайных игроков.
Также есть правило: бросать мячи могут только девушки, а ловить – только парни. Пойманный мяч парни должны передавать девушке. Если кто-то нарушает это правило, он отправляется в аутфилд. На игроков в аутфилде это правило не распространяется.
Кроме того, нет разделения на нападающих и защитников: если у кого-то есть мяч, он может либо бросить его, чтобы попасть в соперника, либо передать пас. Главное – не уронить. Если мяч уронили во время паса, его нужно уступить противнику, который получает право на свободный бросок.
Игра заканчивается, когда у одной из команд в аутфилд переведены либо все парни, либо все девушки. То есть даже если у них осталось десять парней, но девушек – всего одна, то попадание в эту девушку завершает игру, и побеждает противоположная сторона. Ведь тогда некому будет ловить мяч или бросать его.
А поскольку в классе тридцать учеников, оставшиеся десять находятся в запасе и могут заменить кого-то при необходимости. Особенно тех, у кого низкая выносливость.
— Похоже, будет трудная игра. Мы справимся? Только девушки бросают? Разве парням не будет легко ловить?
Спросил Сакума, размышляя над правилами, установленными учительницей. Они немного отличались от обычных, но всё равно были непривычными для нас.
— Не смотри на нас свысока, дурак.
Услышав его слова, Сацуки едва не пнула его. Она член баскетбольного клуба, для неё пас и бросок – база.
— Да это будет проще простого! Я немного играла в бейсбол и была питчером!
Радостно выкрикнула Харада. Но бейсбольный мяч маленький, и ты, наверное, пользовалась резиновым. Интересно, какой мяч использует учительница.
Группа протагонистов и героинь во главе с Огавой и Нами взяла на себя роль лидеров, чтобы организовать класс.
Меня не выбрали в число двадцати игроков. Сацуки выразила своё несогласие, и Фукуда тоже, что было неожиданно, но Нами и Огава стояли на своём.
Что ж, это хорошо. Я только за то, чтобы отдохнуть и просто посмотреть, как они играют. Думаю, это была идея Нами – оставить меня на замену, чтобы позже кого-нибудь подменить.
Риндо тоже не выбрали – видимо, хотели тех, кто умеет лучше бросать. Она не возражала, так как знала, что будет лишь обузой для класса.
Я посмотрел на противоположный класс и заметил пристальный взгляд, направленный на меня.
Ага. Это она. Мираэ Фудзии. Тот самый книжный червь. Неужели она всё ещё зациклена на той заметке, что я написал? Её тоже не выбрали играть первой.
Что ж, её телосложение почти как у Риндо. Она проводит большую часть времени, впитывая знания, но, полагаю, у неё всё же есть социальная жизнь, иначе она была бы как те члены клуба Харуко, которые живут только ради чтения книг.
— К-кто эта девушка?
Риндо, заметив взгляд Фудзии, устремлённый на меня, спросила.
— Кое-кто из Клуба литературы.
— О-она на тебя уставилась.
— Верно. Должно быть, из-за того, что я сделал на своём испытании там.
Услышав мой ответ, Риндо перестала спрашивать. Вероятно, подумала, что и так задаёт слишком много вопросов.
После круговой разминки учительница официально начала игру. Она принесла два обычных мяча и теннисный мяч. Теннисный мяч и был особым: его нужно поймать, чтобы вернуть трёх игроков из аута, или бросить и попасть, чтобы отправить троих в аут разом.
Стратегия нашего класса, разработанная, вероятно, мозгами Нами и Мори, не распределяла силы поровну. В левой зоне было семь парней и три девушки, в правой – наоборот.
Никакого вбрасывания не было: первая команда, владеющая мячами, определилась простой игрой «камень-ножницы-бумага» до двух побед.
К счастью, выиграли мы.
Когда все заняли позиции, три мяча передали нашей команде.
Сацуки открыла счёт, попав обычным мячом в девушку, уменьшив количество бросающих у противника. Два других мяча не попали в цель.
Атака противника последовала сразу же. Особый мяч ни в кого не попал, а один из обычных поймал Фукуда. Второй обычный мяч они бросить не решились.
Они бросили его, когда наша команда метала свои мячи.
Нами попала ещё в одну девушку, но и они попали в девушку из нашей команды.
— Они хороши, — прокомментировала Риндо рядом со мной.
Я хотел было возразить, но, увидев, как у неё горят глаза, решил промолчать.
— Да. Но это только начало. Давай поболеем за них.
— Д-да.
Игра шла довольно быстро, потому что в игре было три мяча. Пока что никто ещё не поймал особый мяч.
В Сакуму попали, и его отправили в аутфилд, но он легко вернулся обратно, поймав мяч, который один из противников увернулся и бросил в того самого противника, который только что уклонился.
Через пятнадцать минут после начала игры большинство уже вспотели из-за напряжённой борьбы. В нашем классе теперь было семь игроков в аутфилде, а в противоположном – десять, что ставило их в невыгодное положение.
Они взяли тайм-аут и заменили некоторых игроков, которые уже выдохлись.
Наша команда тоже сделала замену. Не меня, разумеется.
Это приятно. Так я не выделяюсь.
Большинство учеников, не участвовавших в игре, болели за свой класс. Имена симпатичных парней и девушек упоминались чаще всего – их поддерживали громче всех.
Игра, похоже, была весёлой, все улыбались во время игры. Однако громче всех были те, кто в аутфилде: они пытались отвлечь игроков на площадке, крича своей команде, чтобы те передали им мяч.
Игра продолжилась, и вскоре особый мяч попал в кого-то – к сожалению, из нашей команды.
Сацуки оказалась одной из двух случайных игроков, отправленных в аутфилд; двоих выбрал ГСЧ, созданный учительницей.
Сразу после этого команда противника поймала особый мяч, вернув ещё трёх девушек на площадку.
Теперь мы оказались в невыгодном положении. Кандзаки попала в кого-то, но противник тоже выбил ещё одного парня из нашей команды.
Через тридцать пять минут после начала игры в нашей команде осталось всего пять игроков на площадке: три девушки и два парня, тогда как у противника было девять: пять девушек и четыре парня.
Риндо и остальные из нашего класса, увидев это, забеспокоились.
— Мы проигрываем.
— Не волнуйся. Это даже может быть к лучшему. В них станет труднее попасть, а те, кто в аутфилде, будут оказывать на них давление.
Верно. Пятнадцать игроков окружили их. Но да, одиннадцать из них окружили оставшихся пятерых. Им просто нужно попасть в двух парней – и мы проиграем.
Увидев это, Нами взяла тайм-аут.
Наконец-то моё время отдыха закончилось. Меня заменили одним из парней на площадке. Риндо и других учеников, которые ещё не играли, тоже заменили. Они хотели, чтобы все попробовали игру, потому что она действительно весёлая.
Противоположная команда сделала то же самое, и теперь началась финальная битва.
Поскольку на площадке осталось только двое парней, другим был Тадано, взгляды врагов были устремлены на нас обоих. Взгляд Фудзии всё ещё был направлен на меня. Может, все её броски полетят в меня. Эта девушка. Всего одна короткая заметка так её разозлила.
Три оставшиеся девушки были Сацуки, Нами и Харада. Эти трое были лучшими бомбардирами нашей команды.
Стоит ли мне играть всерьёз или нет? Похоже, победителю ничего не предусмотрено. Кроме обещания учительницы уменьшить нагрузку, которую она на нас взвалила.
http://erolate.org/book/2368/247927
Готово:
